2018年MEM臺灣移動課堂——高校篇2018.11.16 2233

  10月10日,伴隨著飛機引擎的轟鳴聲,老師和同學們依依不舍的離開寶島, 2018年的臺灣移動課堂團滿收官。回首8天以來的臺灣之行,既有緊張活潑的學術交流 ,也有深入一線的實地調研,既感受了寶島的秀美風光,也品嘗了地道的臺灣美食。

求學之路-高校參訪篇

  本次臺灣行的首站是新竹中華大學,在沙永杰教授的循循善誘下我們學習了“發明的工具”萃思(TRIZ)的理論和應用。當晚又在新竹清華大學聽取了簡禎富教授關于因地制宜,搶占時機,首先發展工業3.5的新理念。東海大學王立志教授則從工業工程教育的目標出發,向我們講解新時代下IE的含義拓展和創新教育的重要性。最后一站是臺灣科技大學紀佳芬教授通過自己的科研經歷,向我們介紹人因工程研究的理念和應用。通過這些不同的課程,我們拓展了知識面,同時也接受了創新教育和產業發展的新思想。

中華大學——01系統化創新方法(TRIZ)

  中華大學沙永杰教授為我們做了主題為“系統化創新方法(TRIZ)”的講座。沙永杰教授將TRIZ(臺灣譯名:萃思學)引進臺灣,開啟萃思在臺灣的發展。
  沙教授從三個方面講解了TRIZ理論。
  第一,創新是相同的想法,不同的應用。沙教授通過列舉水啞鈴、自拍桿、折疊式洗衣機、伸縮式行李箱等多種創新應用實例,引發思考與討論,啟迪同學們發明創新并非僅是隨機或天馬行空的腦力刺激,而是可依一定規律與步驟實現的理性探索過程,我們可以利用前人的智慧來協助思考現今問題,構思新的創意。

沙永杰教授通過案例啟發創新思維過程

  第二,TRIZ的精髓。沙教授以“合并”、“替換”兩個原則為例,列舉了多種創新應用場景,講解了TRIZ四十發明原則,介紹了TRIZ的精髓是用于解決發明原則與矛盾的問題。

沙永杰教授講解40發明原則

  第三,TRIZ的應用。沙教授介紹了他利用TRIZ理論在磁性建材領域的探索,用實踐告訴同學們創意離我們不遠,就在我們身邊。

沙永杰教授介紹TRIZ的應用

中華大學——02 Logistic Regression:

  臺灣中華大學工業工程與系統管理系李開偉教授深入淺出講授了Logistic Regression及其應用,它是一種常用的預測、決策工具。

李教授講解羅吉斯回歸分析的概念

  為了便于理解,李教授列舉了三個案例:(1)不同年齡段人群訂閱雜志的概率;(2)商家折價券打折多少,才能提升業績?(3)利用Logistic Regression工具分析DJI無人機在不同目視范圍內,是否能看得見的概率,以便合理開發GEO地理圍欄系統及法律法規的全球訊息系統,提供合適的飛行時間和地點,協助用戶制定最佳的飛行決策。

Logistic Regression案例分析

課堂上MEM同學認真聽講

朱成禮代表MEM同學向沙永杰教授贈送禮物

與沙永杰教授合影

新竹清華大學

  新竹清華大學工業工程與工程管理學系簡禎富教授傾囊相授,從工業革命歷程、制造業發展格局和未來戰略定位等不同維度深入剖析,內容豐富,課堂氣氛活躍、生動,充滿著收獲與歡樂。

簡禎富教授授課現場

簡教授與同學們親切互動

  通過中國臺灣聯發科技股份有限公司(全球著名IC設計廠商)的案例分析,我們知道“山寨機”不再是負面的詞匯,它通過新產品、新市場、新組織的破壞性創新,創造了新的商業模式。通過臺積電(臺灣積體電路制造股份有限公司)等現有制造企業的發展現狀,并結合國情,簡禎富教授提出工業3.5:混合策略與破壞性創新,并深入剖析了工業3.0與工業4.0的差異。他說:臺灣應該發展介于工業3.0與工業4.0之間的混合策略,通過這樣的方式,企業可以先站在既有的基礎之上,立足現狀,清楚自身資源和短板,建立符合自身發展的轉型策略和“藍湖策略”,是進入工業4.0之前的必然過渡階段,可從市場上抓取工業4.0到來之前的諸多機會。

  在課程的尾聲,來自大陸和臺灣的同學們齊唱由簡禎富教授填詞的《清華之風》,一股水木芬芳之風拂遍了整個校園……

“半畝清波活水來,
陋室華范仁義馨。
如天大眼山月闊,
明心學用王道夷
……”

東海大學

  東海大學(英文校名為“Tunghai University”,縮寫為THU)素有“臺灣最美大學”美譽。該校是中國臺灣地區頂尖的私立綜合大學,也是臺灣第一所私立大學,是國民黨退守臺灣后,中國基督教大學聯合董事會為傳承包括燕京和金陵在內的大陸13所知名教會大學之優良傳統而在臺灣撥款建立,其校友包括10名中研院院士,被視為臺灣國際化程度最高的大學。

  王立志副校長為大家帶來以“科技創新與創新創業“為主題的講座,講授工業4.0帶來新經濟變革背景下,分析企業關注點及工業4.0升級之道——3C建設,闡述對人才能力的要求以及東海大學對學生創新能力的培育模式及實踐。講座對在職同學的自我素質培養、系統與建模思想的建立、智能工廠建設等提供了思路,也讓我們認識到創新不僅僅是技術發明,而是成功的市場方案。

王立志副校長授課中

  講座后,我們在校園內漫步游覽。清新幽靜的校園景色搭配古樸雅致的唐代風格校舍,讓東海成為臺灣最美麗的大學,吸引了海內外眾多影片在此拍攝取景。由著名華人建筑大師貝聿銘設計的臺中市地標——路思義教堂就坐落在東海大學第一校區。我們駐足于路思義教堂,對貝聿銘大師的精妙設計嘖嘖稱奇。

圖5 校園建筑(上:路思義教堂,下:教學樓)

圖6 我們在路思義教堂旁的合影

臺灣科技大學

  臺灣科技大學(以下簡稱“臺科大”)目前設有工程、電資、管理、設計、人文社會、應用科技及智慧財產學等七個學院,以培養高科技工程與管理人才為主,人文及社會科學并重,尤以商科和工科見長。

  在此次參訪過程中,有幸邀請到了工管系特聘教授紀佳芬女士為我們講解了人因工程學科。紀教授以生動淺顯的案例,將人機環互動模式、互斥無遺漏分群方法等心智模式進行了講解,讓我們在短短的3小時內突破思維,學到了人因工程的核心概念與方法,人機環的層次系統觀尤其令人印象深刻。在講解汽車人因工程的研究案例-圖像與警報聲音品質時,紀教授生動形象地展示了各汽車品牌的實際表現,這是大量實驗的研究成果。紀教授反復強調自己是個愛做實驗的人,使我們產生了深深的感觸,多思考,多實踐,方能有所突破,有所作為。

同學們在認真聽紀佳芬教授授課

  最后,在參訪臺科大結束之際,紀教授將臺科大碩士論文珍藏集贈與MEM中心,以此增進兩岸的交流,為此次訪問畫上了圓滿的句號。

上課后合影

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